Movimento de Translação e Rotação
Professora Audinéia Aparecida Wojciechowski, Coordenadora Amanda Weridyana Uller, 4º ano A e B. Colégio Integração.
Para que a aula de geografia não ficasse apenas na metodologia tradicional utilizamos da confecção de um material auxiliar sobre o assunto que iríamos estudar.
O primeiro passo foi trabalhar sobre o conteúdo para que todas as crianças ficassem conhecendo sobre a parte teórica, com a leitura de todo o conteúdo oferecido na apostila.
A explicação sobre o que são os Movimentos que a Terra realiza denominados de Movimento de Rotação e Translação, como se dá cada movimento. Além disso, foi possível compreender que o dia e a noite, são originados pelo movimento de rotação, e, as estações do ano (verão, inverno, outono e primavera) são resultados do movimento de translação. Desta forma foi possível também aproveitar o assunto para revisamos os meses do ano (janeiro, fevereiro, março ...).
Após o termino da leitura do material escrito, foi a hora de colocar a “mão na massa” e concretizarem de forma lúdica o que haviam aprendido. Assim, cada aluno fez o seu material, primeiramente pintando e recortando para depois de pronto ser feita a montagem. Ao final da atividade pudemos realizar na prática como se dá cada movimento.
Todas as crianças participaram da atividade e relataram que ficou mais fácil e claro de entender o assunto através do manuseio do material.
O estudo e o trabalho de forma tátil foi mais de fácil de se ter o compreendimento das crianças alcançando o objetivo proposto.
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Para que a aula de geografia não ficasse apenas na metodologia tradicional utilizamos da confecção de um material auxiliar sobre o assunto que iríamos estudar.
O primeiro passo foi trabalhar sobre o conteúdo para que todas as crianças ficassem conhecendo sobre a parte teórica, com a leitura de todo o conteúdo oferecido na apostila.
A explicação sobre o que são os Movimentos que a Terra realiza denominados de Movimento de Rotação e Translação, como se dá cada movimento. Além disso, foi possível compreender que o dia e a noite, são originados pelo movimento de rotação, e, as estações do ano (verão, inverno, outono e primavera) são resultados do movimento de translação. Desta forma foi possível também aproveitar o assunto para revisamos os meses do ano (janeiro, fevereiro, março ...).
Após o termino da leitura do material escrito, foi a hora de colocar a “mão na massa” e concretizarem de forma lúdica o que haviam aprendido. Assim, cada aluno fez o seu material, primeiramente pintando e recortando para depois de pronto ser feita a montagem. Ao final da atividade pudemos realizar na prática como se dá cada movimento.
Todas as crianças participaram da atividade e relataram que ficou mais fácil e claro de entender o assunto através do manuseio do material.
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